提高教师待遇不是提升教学质量的唯一途径

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【中国经济新闻联播 特约评论员颜小雪】四川省政府印发《关于加强教师队伍建设的实施意见》，将保证教师平均工资水平不低于或者高于当地国家公务员的平均工资水平，并逐步提高；长期在农村基层和艰苦边远地区的教师，实行工资倾斜政策，城镇中小学教师评聘中高级教师职务（职称），应有1年以上农村或薄弱学校任教经历。（据腾讯大成8月26日）

在当前这个社会，教师叫苦连天在我的眼里已经是较为平常的事情了。不管走到哪里，都会听到教师们诉苦：待遇低、压力大、现在的孩子不好教、现在的家长要求高、现在的教师真没有社会地位

教师是事业人员，许多教师都经常把如果不是编制，我早就辞职了，之所以干下去，就是看中的稳定，不然那些非正式的在企业一个月还拿多少呢这句话挂在嘴边。教师确实辛苦，每天起早贪黑的，又要管理这么多孩子的学习、安全、品性，经常都要站在三尺讲台上吃粉笔灰，还要面对同年级其他教师的竞争，有时晚上还要备课、批改作业、加强学习、适应新形势下不断变换着的教育教学理念。不仅要面对如此繁杂琐碎的事情而且，而且一旦孩子成绩不好，家长总是劈头盖脸的找教师议论，或有条件的家长甚至强烈要求把孩子转到教学质量较高一点的班级去读，这种压力就像是紧箍咒，让老师们时常犯头疼。工作多、没地位、待遇不够好，也时常让教师们身心疲惫。而最让老师们不平的就是机关上也有事业人员，教师们认为他们一天到晚都坐办公室、压力也没这么多，为什么人家的待遇就这么好呢？想想还真不公平，所以一到寒暑中科医院专家假，许多老师都会出现补课热的情况。一些自私的教师甚至把该课教学中的精华悄悄留在家中，只有单独出钱来补课的学生才能买到，这样的交换不仅违背了教师的师德，更为校园内茁壮成长的花朵抹上一层灰。

提高教师待遇，我认为从侧面上反映出了当地党委政府对教师的关心。但是，我认为这不是提升教学质量的唯一途径。教师的工资是稳定的，虽然比机关的待遇稍差了点，但至少能吃饱不挨饿。所以，教师们不应该以钱为动力、以赚钱为取向。你们都既然有了稳定的饭碗，纵使存余不多，至少能维持生计。既然如此，你们应该把学生都当做自己的孩子，好好疼爱与呵护，毫无保留的传授知识给他们，你的平均教学质量提高了，对你自身来说也不是坏事;而你如果只是一位的想钱，教学质量上不去，那你真的对不起把孩子送到你这来的家长，同时也对不起坐在课堂上把你当做知识引路人的孩子们。

所以，我认为，教师们不应该把提高待遇当做提升教学质量的唯一途径，你们教书是为了挣钱，可你的本质和本职还是教好孩子们。当然，我也认为全世界都应该来关心教师这个群体，他们本来就压力大、任务重，如果我们再不时对他们兴师问罪的话，他们内心会充满了无助和难过。所以，我们对教师也应该多一份理解;学校也应该多与教师沟通，了解他们的困难和问题，及时出主意、想对策，帮他们减压。

所以，我赞成提高教师待遇，但这并不是提升教学质量的唯一途径。